08/04/2026

CLASE

En el hito 4 vamos a hacer los ejercicios de Scratch.

Scratch es un lenguaje de programación muy adecuado en niños, se basa en una filosofía tipo puzzle en la que cada instrucción es una pieza, por lo tanto un programa en Scratch es un conjunto de estas instrucciones, fichas que encajan para hacer el puzzle que siempre tienen un objetivo.

El objetivo puede ser:

1. Mostrar información por la pantalla.

El orden de las instrucciones es muy importante en Scratch, afecta en el resultado.  

Para hacer los bucles se necesitan una variable contador (para contar el número de repeticiones) o un repetir hasta que.

Entrada/Salida

Hacer un programa que pregunte por los valores de los sumandos y muestre el resultado de la suma en pantalla. 

Condicionales

• Ejercicio 1. Escribe el programa para que poder escribir por pantalla de qué fruta tienes más, si peras o manzanas.
• Ejercicio 2. Decir cuál es el mayor de dos números.
• Ejercicio 3. Tengo la nota de mi examen. Si es menor que 5 el gato me tiene que decir que estoy suspenso. Si es mayor que 5, tiene que decirme que es notable si está entre 5 y 8, y me tiene que decir sobresaliente si es mayor o igual que 8.
• Ejercicio 4. Tengo 3 peras, 4 plátanos, 5 yogures y 7 flanes. Si en la familia somos 4 o más tomamos lácteo (yogur o flan) y si somos menos fruta (pera o plátano). Siempre tomamos del que tenga más. Escribe el programa en Scratch que nos indique que vamos a tomar.

Bucles 

• Ejemplo (para hacer con ellos): Quiero que el gato de 50 pasos. (Primera parte sin bucle. Segunda con bucle)
• Ejercicio 5. Queremos que el gato cada 25 pasos diga “Ya estoy aquí”, espere un segundo y lo haga hasta que haya dado 150 pasos
• Ejercicio 6. Quiero que mi gato cuente de 1 a 10.
• Ejercicio 7. Quiero que mi gato cuente de 10 a 1.
• Ejercicio 8. Tengo tres variables: i, a y b; siendo i el número de vueltas. Voy a dar 5 vueltas. En cada vuelta, a la variable a le sumo 1 y a la variable b le sumo la actual a. Los valores iniciales son a=1 y b=0. ¿Cuáles son sus valores finales? ¡Que lo diga el gato!
• Ejercicio 9. Voy a ver cómo crecen los árboles que tengo en el patio. Quiero ver cuánta fruta dan pasados 10 días. El manzano empieza con 2 manzanas y cada día me da una manzana más, y el mandarino empieza con 4 mandarinas y cada día pierde una y me da las manzanas que había el día anterior. ¿Cuánto habrá al final de los días? ¡Que me lo diga el gato!
• Ejercicio 10. Quiero que el gato esté andando de izquierda a derecha. Cuando haya tocado el borde 5 veces debe parar.
• Ejercicio 11. Quiero que vaya de arriba para abajo, y cuando haya tocado 10 veces el borde se pare y diga “¡Qué cansado estoy!”

Ejercicio 1:

Ejercicio 2:

Ejercicio 3:

Ejercicio 4:

Ejercicio 5:

Ejercicio 6:

Ejercicio 7:

Ejercicio 8: *

Ejercicio 9: *

Ejercicio 10:

Ejercicio 11: